實(shí)驗(yàn)小學(xué)禮堂進(jìn)行一場(chǎng)液氮現(xiàn)場(chǎng)秀，讓孩子感知液氮的神奇，在現(xiàn)場(chǎng)，近千名低年級(jí)學(xué)生近距離觀察科學(xué)實(shí)驗(yàn)，并體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。據(jù)悉，這樣的科學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)將會(huì)伴隨該校學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程。

活動(dòng)當(dāng)天，由學(xué)校邀請(qǐng)的“*家族科學(xué)俱樂(lè)部”為現(xiàn)場(chǎng)師生帶來(lái)了一場(chǎng)“液氮秀”。利用液氮的低溫，為氣球充氣，讓氣球里面的氣體熱脹冷縮，使空氣液化與氣化；同樣利用液氮，營(yíng)造舞臺(tái)上常見(jiàn)的騰云駕霧?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)寓教于樂(lè)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，讓小學(xué)生們認(rèn)識(shí)液氮，了解物理變化；通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)交流，孩子們的親身體驗(yàn)，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣。

該校從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，就在教學(xué)課程體系中融入科學(xué)課程。比如讓學(xué)生們利用周末時(shí)間，在家中進(jìn)行水科學(xué)實(shí)驗(yàn)，得到了學(xué)生與家長(zhǎng)的高度好評(píng)。學(xué)校同時(shí)開(kāi)設(shè)木工課、3D打印、機(jī)器人、工匠大師、4D空間、航模等科學(xué)課程，通過(guò)開(kāi)展這些課程，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探索。同時(shí)，學(xué)校打造的創(chuàng)客教室，為學(xué)生們提供探索和研究的空間。除了開(kāi)展科普進(jìn)校園活動(dòng)，學(xué)校還積極開(kāi)展游學(xué)活動(dòng)，安排不同場(chǎng)館讓學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)這些活動(dòng)，既培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)造力和探索精神，同時(shí)也對(duì)其他課程的學(xué)習(xí)起到輔助作用。

此次科普進(jìn)校園活動(dòng)的參加者——*家族科學(xué)俱樂(lè)部，是來(lái)自北美的主要針對(duì)4到10歲的孩子們的科學(xué)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)課程。該課程緊跟教育模式Stem理念，通過(guò)物理化、生物、地理等知識(shí)為平臺(tái)，拓展孩子的知識(shí)面和視野，并鼓勵(lì)通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的形式，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、探索精神等。長(zhǎng)春吉大附中力旺實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)老師郭偉說(shuō)：“我們希望用這樣的培養(yǎng)方式，為學(xué)生們種下科學(xué)探索的種子，希望這種探索精神能伴隨他們的成長(zhǎng)。”

這是一個(gè)比較簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如果有條件的學(xué)校，可以購(gòu)買(mǎi)泰來(lái)華頓LD4杜瓦瓶，特點(diǎn)如熱水壺一樣帶把手容易傾倒液氮的杜瓦瓶。

靜態(tài)保存天數(shù)：10天

蒸發(fā)率：0.4L/DAY

液氮容量：4L

空罐重量：3KG

滿(mǎn)罐重量：6.2KG

頸部直徑：30MM

總高度：432MM

外徑：193MM